Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentar el tema y explicar la importancia de comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas para preservar la vida.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos identificar y representar los ecosistemas que nos rodean?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles ecosistemas presentes en la comunidad.


• Realizar una salida al patio de la escuela para observar y registrar los diferentes elementos que conforman un ecosistema cercano.

Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y recopilación de información

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ecosistemas para investigar. (ejemplos: bosque, río, lago, jardín, etc.)


• Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que recopilen información sobre los factores físicos y biológicos presentes en su ecosistema asignado.


• Los grupos deben completar una ficha con la información encontrada y seleccionar imágenes representativas de su ecosistema.

Sesión 3 (45 minutos) - Representación de los ecosistemas

• Cada grupo presentará su ecosistema asignado y explicará las interac