El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Nombre de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Cultura de la paz

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en la comunidad, país o mundo hispano.


• Presentar el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en parejas sobre la evolución del español a lo largo del tiempo.


• Pedir a los estudiantes que realicen una lista de palabras en español que han cambiado su significado a lo largo del tiempo.


• Generar una discusión en grupo sobre los cambios temporales del español y cómo afectan la comprensión de textos antiguos.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que compartan sus listas de palabras y explicaciones sobre su cambio de significado.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la evolución del español para comprender mejor nuestra cultura.


• Asignar una tarea escrita para la próxima sesión: investigar sobre los cambios geográficos del español en diferentes países hispanohablantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes compartan sus investigaciones sobre los cam