Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Cultura de la paz

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos narrativos:

• Coherencia y cohesión del texto


• Uso adecuado de las variantes del español


• Reflexión sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia

2. Cuestionario de autoevaluación:

• Reflexión sobre el aprendizaje realizado durante las sesiones


• Identificación de fortalezas y áreas de mejora

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta motivadora: ¿Cómo crees que el lenguaje influye en nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo (30 minutos):

• Breve explicación sobre las variantes del español y su importancia en la construcción de la identidad cultural.


• Lectura de un texto narrativo que ejemplifique la importancia del lenguaje en la identidad.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el texto leído.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos sobre el texto leído.


• Asignación de tarea: Redactar un texto narrativo en el que se evidencie la importancia de las variantes del españo