Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

G.Julissa Cervantes
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del origen histórico de los símbolos y despertar el interés de los alumnos por indagar sobre su significado y transformación histórica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y entrada en materia.



    • Presentar a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué símbolos nacionales de México conoces? (Ejemplo: bandera, escudo, himno)

    • Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos): Exploración del conocimiento previo.



    • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una tarjeta con el nombre de un símbolo nacional.

    • Los equipos deberán investigar y responder las siguientes preguntas sobre el símbolo asignado:
      a) ¿Cuál es su origen histórico?
      b) ¿Qué elementos conforman el símbolo?
      c) ¿Cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo?

    • Cada equipo deberá exponer brevemente sus respuestas al resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y conclusiones.



    • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre lo aprendido en la actividad.

    • Destacar la importancia de los símbolos nacionales como elementos que construyen la identidad de un país.




Sesión 2: Investigación y análisis de los símbolos nacionales (45 minutos)


Objetivo: Indagar sobre el significado, origen histórico y elementos que conforman los símbolos nacionales de México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio del tema y organización de la actividad.

    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Organizar a los alumnos en parejas y entregar a cada pareja una ficha de investigación