Explorando la diversidad del entorno natural y sociocultural

Brenda C. Zenteno
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Explorando la diversidad del entorno natural y sociocultural


Nivel: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Identificando la diversidad de la flora


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (15 minutos)



  • Presentar el tema "Características del entorno natural y sociocultural" y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las plantas y animales que los alumnos conocen y sus características.

  • Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales y hacer preguntas sobre sus características.


Sesión 2: Observación y comparación de características (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Distribuir tarjetas con imágenes de diferentes plantas y animales a cada grupo.

  • Los alumnos observarán y compararán las características de las imágenes asignadas y registrarán sus observaciones en un cuaderno o ficha.

  • Cada grupo compartirá sus observaciones y se discutirá en plenaria.


Sesión 3: Clasificación de plantas y animales (45 minutos)



  • Retomar las observaciones de la sesión anterior y revisar las características comunes y diferentes de las plantas y animales.

  • Invitar a los alumnos a definir criterios de clasificación propios o consensuados para agrupar las imágenes de plantas y animales.

  • Los alumnos clasificarán las imágenes seg