El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes con mensajes a favor de la inclusión y pedirles que comenten qué significan para ellos.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigan en diversas fuentes en inglés (libros, artículos, páginas web, etc.) características de los mensajes que promueven la inclusión.


• Cada grupo debe recopilar información relevante y seleccionar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Los alumnos deben reflexionar sobre cómo estos mensajes pueden generar un impacto positivo en la sociedad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión individual: Los alumnos deben escribir un breve texto exponiendo su punto de vista sobre la importancia de los mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Compartir los puntos de vista en pequeños grupos y resaltar las ideas más relevantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivos de la clase a