Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Carmen Gonzalez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo: Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y explicación del objetivo. Realizar una lluvia de ideas sobre las capacidades y habilidades motrices de los alumnos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de expresión corporal en la cual los alumnos representen distintas situaciones (alegría, tristeza, enfado, etc.) utilizando su cuerpo.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la actividad realizada y cómo se relaciona con la construcción de la imagen corporal.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y el objetivo de la clase. Realizar una breve lectura sobre la importancia de reconocer nuestras capacidades y habilidades motrices.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de dramatización en la cual los alumnos representen diferentes historias utilizando su cuerpo.

  3. Cierre (10 minutos): Comentar las representaciones realizadas y cómo se relacionan con las capacidades y habilidades motrices de los alumnos.


Sesión 3:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar las sesiones anteriores y el objetivo de la clase. Leer un cuento o historia que involucre movimientos corporales.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos deberán representar la historia leída utilizando su cuerpo.

  3. Cierre (10 minutos): Comentar las representaciones realizadas y cómo se relacionan con la construcción de la imagen corporal.


Sesi