Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de habilidades motrices
Objetivo: Que los alumnos reconozcan sus capacidades y habilidades motrices al representar con el cuerpo situaciones e historias.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   • Realización de una breve activación física para calentar los músculos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Cada grupo deberá crear una breve escena teatral utilizando únicamente el cuerpo y movimientos corporales.
   
   
   • Los alumnos deberán representar diferentes situaciones (por ejemplo, jugar al fútbol, bailar, volar como un pájaro, etc.).
   
   
   • Se les dará tiempo para practicar y luego cada grupo presentará su escena frente al resto de la clase.
   
   
   • Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre las habilidades motrices que utilizaron durante la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre las habilidades motrices utilizadas y cómo se sienten al representar situaciones e historias con el cuerpo.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: escribir y dibujar una situación o historia que les gustaría representar con el cuerpo.
   
   
   
   

Sesión 2: Exploración de la imagen corporal y habilidades motrices
Objetivo: Que los alumnos exploren y reconozcan su imagen corporal y habilidades motrices a través de la representación de situaciones e historias.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Realización de una actividad de relajación y estiramiento para preparar el cuerpo.