Introducción al tema y reconocimiento de animales

N3N-Isabel G.
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de animales
Objetivo: Reconocer diferentes animales a través de poemas y adivinanzas.


Actividades:



  • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Conversación sobre los diferentes animales que existen y su importancia en la comunidad.

  • Presentación de algunos poemas y adivinanzas relacionados con animales.

  • Realización de juegos de adivinanzas en los que los estudiantes deben adivinar qué animal se describe.

  • Escucha y recitación de poemas relacionados con animales.

  • Realización de una actividad artística donde cada alumno dibuja su animal favorito y lo comparte con el grupo.


Sesión 2: Trabalenguas y rimas relacionadas con animales
Objetivo: Utilizar recursos de los lenguajes como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos al decir trabalenguas y rimas relacionadas con animales.


Actividades:



  • Repaso de los animales trabajados en la sesión anterior.

  • Presentación de trabalenguas relacionados con animales.

  • Práctica de los trabalenguas en grupos pequeños, enfatizando en la pronunciación y velocidad al decirlos.

  • Presentación de rimas relacionadas con animales y su ritmo característico.

  • Realización de juegos de rima en los que los estudiantes deben completar la rima con el nombre de un animal.

  • Creación de una rima grupal sobre animales, en la que cada estudiante aporta una línea.


Sesión 3: Canciones y retahílas sobre animales
Objetivo: Utilizar recursos de los lenguajes al decir canciones y retahílas relacionadas con animales.


Actividades:



  • Repaso de los animales tra