Formación de mezclas y sus propiedades

Carmen Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Formación de mezclas y sus propiedades


Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Objetivo: Comprender que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de materiales



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "mezcla" y "propiedades".

  • Mostrar a los alumnos diferentes materiales y pedirles que los exploren, observen sus características y las anoten en sus cuadernos.

  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales para que los mezclen y observen qué sucede. Algunas opciones pueden ser: agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.

  • Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.


Sesión 2 (45 minutos): Experimentación y análisis de mezclas



  • Revisar las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.

  • Proporcionar a los alumnos distintas muestras de mezclas ya preparadas y pedirles que las analicen, identifiquen los materiales que las componen y registren las proporciones de cada uno.

  • En grupos, los alumnos deberán experimentar con la creación de sus propias mezclas utilizando los materiales proporcionados anteriormente.

  • Cada grupo deberá presentar una mezcla y explicar qué materiales la componen y en qué proporciones.

  • Fomentar la reflexión y la discusión entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico.


Sesión 3 (45 minutos): Experimentación y observación