Formación de mezclas y sus propiedades
Carmen Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Formación de mezclas y sus propiedades
Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Objetivo: Comprender que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de materiales
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "mezcla" y "propiedades".
- Mostrar a los alumnos diferentes materiales y pedirles que los exploren, observen sus características y las anoten en sus cuadernos.
- Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales para que los mezclen y observen qué sucede. Algunas opciones pueden ser: agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
- Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.
Sesión 2 (45 minutos): Experimentación y análisis de mezclas
- Revisar las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.
- Proporcionar a los alumnos distintas muestras de mezclas ya preparadas y pedirles que las analicen, identifiquen los materiales que las componen y registren las proporciones de cada uno.
- En grupos, los alumnos deberán experimentar con la creación de sus propias mezclas utilizando los materiales proporcionados anteriormente.
- Cada grupo deberá presentar una mezcla y explicar qué materiales la componen y en qué proporciones.
- Fomentar la reflexión y la discusión entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico.
Sesión 3 (45 minutos): Experimentación y observación