Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Miriam Quintero
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Problemática a abordar: Los niños les cuesta escuchar y seguir indicaciones.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: La importancia de cuidar la naturaleza y sus elementos.

  • Pregunta disparadora: ¿Por qué crees que es importante cuidar la naturaleza?


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Presentación de un caso problemático: El jardín de la escuela se encuentra lleno de basura y desperdicios. ¿Qué podemos hacer para solucionar este problema y cuidar el medio ambiente?

  • Los alumnos deberán discutir en sus grupos posibles soluciones al problema planteado.

  • Cada grupo seleccionará la mejor solución y la presentará al resto de la clase.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las soluciones presentadas.

  • Enfatizar la importancia de seguir indicaciones para cuidar el medio ambiente.

  • Compromiso personal: Cada alumno deberá comprometerse a seguir las indicaciones para cuidar la naturaleza y sus elementos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente evaluará la participación y el compromiso de los alumnos durante la discusión y presentación de soluciones al problema planteado.



  2. Registro escrito: Al finalizar la clase, se entregará a cada alumno una hoja para que escriban una pequeña reflexión sobre la importancia de seguir indicaciones para cuidar la naturaleza.