Características del entorno natural y sociocultural

Ilse Rios
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Conocer y clasificar las características de plantas y animales del entorno natural y sociocultural.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos conocer y clasificar las características de las plantas y animales de nuestro entorno?



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Salida al entorno natural cercano a la escuela.

    • Observación y recopilación de plantas y animales mediante dibujos, fotografías o anotaciones.

    • Registro de las características observadas.



  3. Compartir y comparar (15 minutos):



    • Regreso al aula y organización de los registros de cada alumno.

    • Presentación de los registros y comparación entre ellos.

    • Identificación de las características comunes y diferentes.



  4. Clasificación (10 minutos):



    • Debate y consenso sobre los criterios que pueden utilizarse para clasificar las plantas y animales observados.

    • Propuesta de clasificaciones por parte de los alumnos.

    • Creación de un mapa conceptual o mural con las clasificaciones propuestas.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordatorio de la actividad anterior y de las clasificaciones propuestas por los alumnos.



  2. Profundización (15 minutos):



    • Presentación de imágenes o ejemplos de plantas y animales con caracter