Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Malos hábitos de estudio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Actividad inicial: Se les presenta a los alumnos una imagen de una figura compuesta y se les pide que compartan en grupos de trabajo qué conceptos de medición y cálculo se pueden aplicar para determinar su perímetro y área.


• Actividad principal: Los alumnos, en grupos de trabajo, investigarán y analizarán diferentes estrategias para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas. Utilizarán recursos como libros de texto, internet, entre otros, y registrarán sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.


• Cierre: Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se realizará una discusión grupal sobre las estrategias presentadas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Se les presenta a los alumnos una serie de figuras compuestas y se les pide que, en parejas, determinen el perímetro y el área utilizando las estrategias investigadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Los alumnos, en parejas, realizarán diferentes ejercicios prácticos para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas. Utilizarán reglas, formulas y calculadoras si es necesario.


• Cierre: Se revisarán en grupo algunas de las soluciones encontradas por las parejas y se realizará una puesta en común de las estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Se les presentará a los alumnos un problema relacionado con malos hábitos de estudio y se les pedirá q