Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños tienen dificultades para escribir y comunicarse oralmente utilizando palabras nuevas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de la escritura y la comunicación en el contexto familiar.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a algún miembro de su familia para conocer qué tipo de escritura realizan en su hogar y con qué frecuencia. Registrarán la información en una tabla.

Sesión 2:

• Revisión y análisis de las entrevistas realizadas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de las palabras nuevas que han aprendido en su hogar y explicarán su significado. Practicarán la pronunciación y la escritura de estas palabras.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en colaboración con su familia. Podrán elegir entre escribir una carta, un cuento o un poema. Deberán registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias de escritura en familia y comentarán cómo se sintieron al participar en esta actividad.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos leerán en voz alta el texto que han escrito en la sesión anterior. Posteriormente, intercambiarán sus textos