Protegiendo y defendiendo los derechos humanos en nuestra convivencia diaria

Maricruz Camacho
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Protegiendo y defendiendo los derechos humanos en nuestra convivencia diaria


Objetivo: Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Tema interdisciplinario: Identidad personal, ejercicio de la libertad y derechos humanos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de investigación: Los estudiantes deberán responder un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de la clase para evaluar su comprensión y capacidad de análisis.

  2. Debate grupal: Los estudiantes participarán en un debate grupal donde deberán exponer y argumentar sus conclusiones sobre la importancia de las instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Recibir a los estudiantes y repasar brevemente los conceptos de normas, leyes, derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.

  • Presentar el problema: "¿Cuál es el papel de las instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en nuestra convivencia diaria?"


Desarrollo: (30 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo el caso de estudio de una violación a los derechos humanos en la comunidad local o global.

  • Los estudiantes deberán investigar sobre las instituciones y organizaciones que podrían intervenir en ese caso y elaborar una lista de las mismas.


Cierre: (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su caso y