Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Paty RS
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1 (45 minutos): Presentación del tema y autoconocimiento



  • Inicio (5 minutos): Saludo y motivación para la sesión.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Dinámica de presentación: Los estudiantes deberán presentarse y mencionar una característica propia que los haga únicos.

    2. Actividad de autoconocimiento: Los alumnos completarán una ficha donde reflexionarán sobre sus características físicas, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

    3. Plenaria: Compartir en grupo pequeño y luego en plenaria las reflexiones realizadas.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las características propias y de los demás.




Sesión 2 (45 minutos): Diversidad y respeto



  • Inicio (5 minutos): Revisión de lo trabajado en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentación de diferentes situaciones de diversidad: A través de imágenes o relatos cortos, se mostrarán situaciones de diversidad en las que los alumnos deberán identificar las características únicas de cada persona.

    2. Análisis y reflexión: En grupo grande, se discutirá sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.

    3. Actividad creativa: Los estudiantes realizarán un dibujo o collage que represente la diversidad y el respeto.



  • Cierre (10 minutos): Compartir y reflexionar sobre las creaciones realizadas.




Sesión 3 (45 minutos): Integración de las asignaturas



  • Inicio (5 minutos): Breve recordatorio de las sesiones anteriores.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Actividad interdisciplinaria de lectroescritura: Los estudiantes leerán un cuento o texto que promueva la valoración de l