Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Betzy G.m
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analiza el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los anuncios publicitarios y su importancia en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de análisis de anuncios publicitarios (15 minutos):



  • Entregar a los alumnos varios anuncios publicitarios de diferentes medios impresos y electrónicos.

  • Pedirles que observen y analicen las características y funciones de las frases publicitarias presentes en cada anuncio.

  • Guiar la discusión y promover la reflexión sobre el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y otros recursos lingüísticos y gráficos utilizados en los anuncios.



  1. Actividad de producción de anuncios (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un producto o servicio ofrecido en la comunidad.

  • Pedir a los grupos que creen un anuncio publicitario de dicho producto o servicio, teniendo en cuenta las características y funciones analizadas previamente.

  • Los anuncios pueden ser realizados de forma escrita o gráfica, o una combinación de ambas.

  • Al finalizar, cada grupo deberá presentar su anuncio al resto