Introducción a las figuras geométricas y sus características

Ilse Rios
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar y describir oralmente y por escrito las figuras geométricas básicas (círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo), reconociendo sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices), utilizando un lenguaje formal.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diversas imágenes de animales, plantas y objetos y preguntarles si conocen las figuras geométricas que se pueden identificar en cada una.

  2. Hacer una lluvia de ideas para identificar las figuras geométricas que conocen y registrarlas en el pizarrón.

  3. Mostrar a los alumnos las figuras geométricas básicas y explicarles sus características (forma, número de lados y vértices).

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y describan oralmente las figuras geométricas presentadas.


Sesión 2:
Tema: Conociendo el tangram
Duración: 45 minutos
Objetivo: Manipular y explorar el tangram para representar animales, plantas y objetos, reconociendo las figuras geométricas que lo componen y describiendo sus características (forma, número de lados y vértices).


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tangram y explicarles cómo se compone y cómo se utiliza.

  2. Mostrar ejemplos de figuras que se pueden formar con el tangram y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y características.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tangrams para que manipulen y experimenten con él, representando diferentes figuras.

  4. Pedir a los grupos que muestren y describan oralmente las figuras que lograron formar, enfatizando en las características de cada figura (forma, número de lados y v