Estudio de los números

Montse Vargas
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Objetivo: A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cinco cifras; identificar regularidades en los números.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos): Los números en nuestro entorno



  • Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y darles la tarea de observar su entorno y encontrar ejemplos de números en objetos, señales de tránsito, productos, etc. Cada grupo deberá tomar fotografías de los números encontrados y hacer una lista de ellos.

  • Discusión en grupo: Cada grupo comparte sus hallazgos y se inicia una discusión en clase sobre las propiedades y regularidades de los números encontrados. Se busca identificar patrones y regularidades en los números naturales.


Sesión 2 (45 minutos): Representación y orden de números



  • Revisión del tema anterior: Se retoma la discusión sobre los patrones y regularidades encontrados en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Se les pide a los alumnos que, en grupos, representen los números encontrados en la sesión anterior de diferentes formas: con material concreto (bloques, fichas, etc.), en forma escrita, en forma gráfica (con dibujos o diagramas), etc.

  • Ordenamiento de números: Los alumnos deben ordenar los números encontrados de menor a mayor y viceversa, utilizando las diferentes representaciones que realizaron.

  • Discusión y reflexión: Se promueve una discusión en clase para que los alum