Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Betzy G.m
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, con los que apoya la argumentación de sus opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Objetivo (PDA): El alumno usará conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, para apoyar la argumentación de sus opiniones.


Sesión 1 (45 minutos)


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta sesión aprenderemos a utilizar conectores para apoyar nuestras argumentaciones al elaborar reseñas de textos y/o audiovisuales.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de reseñas donde se utilizan los conectores de manera efectiva.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar los diferentes tipos de conectores (causales, concesivos, condicionales, etc.) y sus usos.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen conectores en diferentes frases y párrafos.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de textos y/o audiovisuales para que elijan uno y lo analicen individualmente, identificando los puntos principales y las opiniones del autor.

  • Trabajar en parejas o grupos pequeños para intercambiar ideas y argumentar las opiniones sobre el texto y/o audiovisual utilizando conectores.


Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus argumentaciones utilizando conectores.

  • Reflexión final: Resaltar la importancia de utilizar los conectores para respaldar nuestras opiniones de manera clara y coherente.

  • Asignar la tarea: Pedir a los alumnos que elaboren una reseña escrita sobre el texto y/o audiovisual que analizaron, utilizando conectores para argumentar sus opiniones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Elaboración de