Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

ANGÉLICA MARÍA AISPURO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Inicio:

    • Saludo a los estudiantes y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades?



  • Desarrollo:

    • Presentación del tema: explicación de los conceptos de grupos sociales, culturales e identidades juveniles.

    • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes, y cómo creen que influyen en su identidad.

    • Actividad 2: Realizar una lectura en grupo o individual sobre la importancia de los grupos sociales en la conformación de las identidades juveniles.



  • Cierre:

    • Reflexión grupal sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.




Sesión 2: Análisis de casos de grupos sociales y culturales (45 minutos)



  • Inicio:

    • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.



  • Desarrollo:

    • Actividad 1: Exposición de los estudiantes sobre los grupos sociales y culturales investigados. Se debe fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el intercambio de ideas.

    • Actividad 2: Análisis de casos de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales, enfocándonos en cómo influyen estos grupos en la construcción de su identidad.



  • Cierre:

    • Reflexión grupal sobre la impor