Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Monse Pantoja
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es la naturaleza y qué elementos la componen.

  • Presentar el problema a los alumnos: "Hay acciones que realizamos que pueden generar contaminación en la naturaleza, pero a veces no las reconocemos. ¿Qué acciones creen ustedes que pueden generar contaminación?"

  • Realizar una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.

  • Mostrar imágenes o videos que ilustren acciones que generan contaminación, como tirar basura en la calle o desperdiciar agua.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer estas acciones y sus consecuencias en la naturaleza.


Sesión 2: Conociendo los elementos naturales (45 minutos)



  • Realizar una actividad de observación de elementos naturales presentes en el entorno del aula, como hojas, piedras, flores, etc.

  • Fomentar la interacción de los alumnos con estos elementos y promover la curiosidad por conocer más acerca de ellos.

  • Organizar un juego de adivinanzas relacionadas con los elementos naturales, donde los alumnos deben describir o representar con gestos el elemento que les ha tocado.


Sesión 3: Importancia de los elementos naturales para la vida (45 minutos)



  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar la importancia del agua y el sol para el crecimiento de las plantas. Por ejemplo, colocar dos macetas con la misma planta, una expuesta al sol y otra en un lugar oscuro, y regar una de ellas diariamente.

  • Reflexionar en grupo sobre los resultados de la actividad y las conclusiones que p