Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática a atender: Redacción de un texto con argumentos propios escrito correctamente.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de participar en debates y la función de los conectivos en los textos argumentativos.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que participarán en debates sobre temas de interés común con el fin de aprender a argumentar correctamente.
   
   
   • Motivar a los alumnos explicando que los debates les ayudarán a fortalecer su capacidad de expresión oral y escrita.
   
   
   
   



3. Introducción a los conectivos causales, temporales y lógicos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar en el aula una presentación que explique de manera clara y sencilla los diferentes tipos de conectivos y su función en los textos argumentativos.
   
   
   • Realizar ejemplos prácticos para que los alumnos identifiquen cómo se utilizan estos conectivos en contextos reales.
   
   
   
   



4. Lectura de textos argumentativos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos varios textos argumentativos sobre temas de interés común.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que los lean en voz alta y presten atención a los conectivos que encuentren en el texto.
   
   
   
   



5. Debate sobre un tema de interés común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles u