Construcción de polígonos regulares con regla y compás

Maria Castrejon
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción de polígonos regulares con regla y compás


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Las adicciones y la salud


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


PDA: Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.


Fases de la sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cuál es la relación entre la construcción de polígonos regulares y el problema de las adicciones?

  • Realizar una breve introducción sobre las adicciones y su impacto en la salud.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos los conceptos básicos de las figuras planas y cuerpos.

  • Realizar una construcción guiada de polígonos regulares usando regla y compás.

  • Proporcionar ejemplos de situaciones reales donde se apliquen los polígonos regulares.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la relación entre las adicciones y la construcción de polígonos regulares.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre cómo las adicciones pueden afectar la salud física y mental.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos sobre las adicciones y la salud.


Desarrollo:



  • Continuar con la construcción de polígonos regulares, pero esta vez los alumnos deberán utilizar diferentes medidas (ángulos y longitudes de los lados).

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


Cierre:



  • Realizar una evaluación formativa a través de preguntas de opción múltiple sobre los conceptos aprendidos.

  • Reflexionar sobre la importanci