Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

fernanda ramos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y formulación del problema (Duración: 45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la transformación responsable del entorno y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Plantear a los alumnos el problema de cambios climáticos y contaminación en su comunidad.

  • Guiar a los alumnos para que formulen el problema de manera clara y concisa.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (Duración: 45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios climáticos y la contaminación en su comunidad.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y videos relacionados con el tema.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para analizar la información recopilada.


Sesión 3: Propuesta de soluciones (Duración: 45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, propongan acciones concretas para cuidar y preservar su entorno natural, relacionadas con el problema planteado.

  • Promover el uso de la creatividad y el pensamiento crítico en la generación de ideas.