Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Jocelyn Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas


Grado: Preescolar 3º


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Conocimiento acerca de las plantas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos.


Actividades:



  1. El docente muestra diferentes alimentos (frutas, verduras, granos, etc.) y pregunta a los alumnos de dónde creen que provienen.

  2. Se les motiva a pensar en los recursos naturales necesarios para la producción de cada alimento.

  3. Se les pide que dibujen un alimento y lo que creen que necesita para crecer.


Sesión 2:


Objetivo específico: Explicar cómo cambia la naturaleza al obtener y producir alimentos.


Actividades:



  1. Se muestra a los alumnos un video o imágenes que muestren el proceso de producción de un alimento (ejemplo: desde la siembra hasta la cosecha).

  2. Se les pide que describan los cambios que ocurren en la naturaleza durante ese proceso.

  3. Se les invita a compartir sus descripciones en grupo.


Sesión 3:


Objetivo específico: Explicar cómo cambia la naturaleza al elaborar prendas de vestir.


Actividades:



  1. Se muestra a los alumnos un video o imágenes que muestren el proceso de elaboración de