Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 2º (alumnos de 4-5 años)

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Inicio la clase mostrando a los alumnos diferentes monedas y billetes, preguntándoles si saben qué son y para qué se utilizan.


• Genero una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que podrían utilizar monedas y billetes en su entorno cotidiano.

Desarrollo:

• Presento a los alumnos un juego de "tiendita" con diferentes productos (pueden ser dibujos o juguetes pequeños).


• Les explico que serán los dueños de la tienda y los clientes, y que tendrán que utilizar monedas y billetes para comprar y vender los productos.


• Los alumnos se organizan en parejas y comienzan a jugar, utilizando las monedas y billetes para realizar las transacciones.


• Observo y guío a los alumnos durante el juego, haciendo preguntas como "¿Cuánto cuesta este producto?", "¿Cuánto dinero necesitas para comprarlo?", "¿Cuánto dinero debes darle a tu compañero si te compra algo?".


• Fomento la comunicación entre los alumnos, animándolos a explicar cómo llegaron a determinar el valor de los productos y el dinero necesario para las transacciones.

Cierre:

• Reunimos a todos los alumnos y compartimos las experiencias vividas durante el juego.


• Reflexionamos sobre la importancia de conocer los números y el valor del dinero para poder resolver situaciones en nuestro entorno cotid