Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Christian Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo (PDA): Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de Rezago educativo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Relatos en inglés y su importancia para expresar sucesos significativos.
- Actividad motivacional: Preguntar a los alumnos si han escuchado o leído relatos en inglés y qué opinan sobre ellos.
- Explicación del objetivo de la clase: Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura.
Desarrollo:
- Introducción al concepto de relato.
- Ejemplos de relatos en inglés.
- Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un breve relato en inglés sobre el mismo.
Cierre:
- Socialización de los relatos elaborados por los grupos.
- Reflexión sobre la importancia de expresar sucesos significativos a través de los relatos en inglés.
- Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar recursos visuales o auditivos que puedan utilizar para complementar su relato.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema de la sesión anterior.
- Actividad de recordatorio: Los alumnos compartirán los recursos visuales o auditivos que encont