Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Milka Mireno
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1: Exploración de movimientos en el aula (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos coordinarán movimientos con control y equilibrio al explorar diferentes posibilidades de movimiento en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre la importancia de moverse y explorar diferentes espacios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación y demostración de diferentes movimientos: saltar, correr, caminar en puntas de pie, saltar a la pata coja, gatear, etc.

    • Los alumnos realizarán los movimientos de manera individual y en parejas.

    • Observación y acompañamiento de los docentes para asegurar que los alumnos realicen los movimientos con control y equilibrio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y diálogo sobre los movimientos explorados.

    • Puesta en común de las experiencias y sensaciones de los alumnos.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Juegos tradicionales en el patio (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos participarán en juegos tradicionales en el patio, desarrollando habilidades motrices y promoviendo la igualdad de oportunidades y la inclusión.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Conversación sobre la importancia de los juegos tradicionales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación y demostración de los juegos tradicionales seleccionados.

    • Los alumnos participarán en los juegos, fomentando la cooperación, el respeto y la igualdad de oportunidades.

    • Los docentes acompañarán y promoverán la partic