La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Historia - Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes si conocen la historia de algún pueblo originario y si saben la importancia de sus raíces.


• Presentación del problema: Plantear el problema central "La importancia de nuestras raíces" y su relación con el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Reflexión inicial: Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas y opiniones sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces.

Desarrollo:

• Introducción al tema: Brindar una breve explicación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, destacando el papel de los pueblos originarios en este contexto.


• Trabajo en grupos: Formar grupos de 4 o 5 estudiantes y asignarles un pueblo originario para investigar. Proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre la historia de dicho pueblo.


• Elaboración de la línea del tiempo: Cada grupo deberá utilizar la información recopilada para construir una línea del tiempo que muestre los principales acontecimientos históricos del pueblo originario asignado.

Cierre:

• Exposición de las líneas del tiempo: Cada grupo deberá presentar su línea del tiempo al resto de la clase, explicando los sucesos más relevantes y destacando la importancia de conoc