Análisis y representación de guiones teatrales

Damaris Cervantes
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales .
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una representación teatral en colectivo, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y con acentos variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis y representación de guiones teatrales


Sesión 1: Introducción al teatro (45 minutos)



  • Presentación del tema: ¿Qué es el teatro? ¿Qué es un guión teatral?

  • Actividad introductoria: Juego de improvisación teatral en el que los alumnos deben representar diferentes emociones.

  • Reflexión y análisis: ¿Cómo se sintieron al interpretar diferentes emociones? ¿Qué recursos utilizaron para transmitir esas emociones?

  • Presentación de la PDA: Realizar una representación teatral en colectivo, utilizando diferentes recursos sonoros y de movimiento.


Sesión 2: Lectura y análisis de guiones teatrales (45 minutos)



  • Presentación de diferentes guiones teatrales y lectura en voz alta de fragmentos seleccionados.

  • Análisis de los elementos de un guión teatral: diálogos, acotaciones, escenografía, personajes, etc.

  • Actividad de comprensión lectora: Los alumnos deberán responder preguntas sobre los guiones leídos.

  • Reflexión y análisis: ¿Qué características tienen los diálogos teatrales? ¿Cómo se diferencian de los diálogos de una historia narrativa?


Sesión 3: Creación de guiones teatrales (45 minutos)



  • Explicación de la actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un guión teatral corto.

  • Organización y planificación: Los alumnos deberán decidir el tema, los personajes, la escenografía y los diálogos de su guión.

  • Desarrollo de la actividad: Los alumnos trabajarán en la escritura de su guión, tomando en cuenta los elementos analizados anteriormente.

  • Reflexión y análisis: ¿Qué dificultades encontraron al crear su guión teatral? ¿Cómo solucionaron esos problemas?


Sesión 4: Ensayo y práctica de la representación teatral (45 minutos)



  • Organiz