Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.

Objetivo PDA: Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento y discriminación hacia los pueblos indígenas y afrodescendientes.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación: Evaluará la capacidad del alumno para investigar y recopilar información sobre pueblos indígenas y afrodescendientes a partir de textos literarios en inglés.


2. Observación participativa: Evaluará la participación activa del alumno durante las sesiones y su capacidad para relacionar lo aprendido con el problema planteado.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen el valor de los pueblos indígenas y afrodescendientes, muchas veces son racistas con este tipo de personas.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de pueblos indígenas y afrodescendientes y pedir a los alumnos que comenten qué saben sobre ellos y cómo se sienten al respecto.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la importancia de conocer y valorar las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Presentación de diferentes textos literarios en inglés que aborden este tema.


• Lectura individual de los textos por parte de los alumnos.


• Discusión en grupos sobre los texto