El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

ZAIRA VALDEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Poca participación de los padres de familia en los eventos culturales, artísticos y académicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.

  • Reflexión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y su relación con el calentamiento global.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos del calentamiento global en los ecosistemas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.

  • Actividad práctica: Realizar un diagrama de los ciclos biogeoquímicos más relevantes y su relación con el calentamiento global.

  • Trabajo en grupos: Investigación sobre ejemplos de alteración de los ciclos biogeoquímicos y su impacto en el calentamiento global.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre las consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas.

  • Tarea: Preparar una presentación