Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Karla MR
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de multiplicación y división, su relación como operaciones inversas, y generar preguntas de investigación para guiar el proceso de aprendizaje.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones problemáticas en las que se utilicen la multiplicación y la división en su contexto.

  3. Invitar a los alumnos a formular preguntas de investigación sobre el tema que les gustaría responder durante el proceso de aprendizaje.

  4. Recopilar las preguntas de investigación y elegir algunas para ser abordadas en las siguientes sesiones.


SESIÓN 2: Investigación y exploración (45 minutos)


Objetivo: Permitir a los alumnos investigar y explorar el tema de multiplicación y división a través de diferentes recursos y materiales.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación para que investiguen utilizando libros de matemáticas, recursos en línea y otros materiales.

  2. Proporcionar diferentes recursos y materiales para que los alumnos exploren y obtengan información sobre el tema, como tarjetas de problemas de multiplicación y división, juegos matemáticos y manipulativos.

  3. Fomentar la colaboración entre los alumnos para intercambiar ideas y discutir sus hallazgos.

  4. Animar a los alumnos a registrar sus observaciones, conclusiones y preguntas adicionales en sus cuadernos de trabajo.


SESIÓN 3: Aplicación y resolución de problemas (45 minutos)


Objetivo