Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Identificar algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños no son respetados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de los derechos de los niños y su importancia en su bienestar integral.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran más importantes para su bienestar y felicidad.


• Discusión en grupo: Analizar situaciones en las que sus derechos no son respetados y cómo eso afecta su bienestar. Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales si desean hacerlo.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Los alumnos desconocen por qué se celebra el día del niño.


• Actividad: Realizar una investigación en grupo para descubrir el origen y significado de la celebración del día del niño.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación visual.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los resultados de la investigación: Discutir en grupo la importancia de celebrar el día del niño y cómo se relaciona con sus derechos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan un derecho de los niños y que diseñen un cartel o dibujo que represente ese derecho y su importancia.


• Exposición de los carteles o dibujos en el salón y explicación de su significado.

Sesión 4:

• Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que los derech