Introducción a la Tabla periódica y sus propiedades

ZAIRA VALDEZ
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo: Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: La Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.

  • Motivación: Plantear la pregunta "¿Por qué los elementos químicos se clasifican de cierta manera en la Tabla periódica?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Introducción a la Tabla periódica y sus propiedades (50 minutos)



  • Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán la historia y desarrollo de la Tabla periódica y cómo se organizan los elementos.

  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

  • Discusión y resolución de dudas.


Sesión 2: Criterios de clasificación de los elementos químicos (50 minutos)



  • Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán los criterios de clasificación de los elementos químicos, como electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

  • Discusión y resolución de dudas.


Sesión 3: Presencia de elementos químicos en los seres vivos (50 minutos)



  • Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán la presencia y predominancia de algunos elementos químicos en los seres vivos.

  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

  • Discusión y resolución