Introducción a la Tabla periódica y sus propiedades
ZAIRA VALDEZ
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo: Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: La Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.
- Motivación: Plantear la pregunta "¿Por qué los elementos químicos se clasifican de cierta manera en la Tabla periódica?"
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1: Introducción a la Tabla periódica y sus propiedades (50 minutos)
- Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán la historia y desarrollo de la Tabla periódica y cómo se organizan los elementos.
- Presentación de los resultados de la investigación en grupos.
- Discusión y resolución de dudas.
Sesión 2: Criterios de clasificación de los elementos químicos (50 minutos)
- Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán los criterios de clasificación de los elementos químicos, como electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Presentación de los resultados de la investigación en grupos.
- Discusión y resolución de dudas.
Sesión 3: Presencia de elementos químicos en los seres vivos (50 minutos)
- Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán la presencia y predominancia de algunos elementos químicos en los seres vivos.
- Presentación de los resultados de la investigación en grupos.
- Discusión y resolución