Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de la escritura en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que realizan con sus familias.


• Lectura en voz alta de cuentos relacionados con la importancia de la escritura en la vida cotidiana y la participación familiar en actividades de escritura.


• Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un compañero sobre las actividades de escritura que realiza con su familia y tomarán notas.


• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas en las entrevistas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad en grupos: Los alumnos realizarán una encuesta a los miembros de su familia para obtener información sobre las actividades de escritura que realizan juntos.


• Organizarán la información recopilada en tablas o gráficos.


• Elaboración de un mural con los resultados obtenidos.


• Lectura en voz alta de textos narrativos relacionados con la escritura en el contexto familiar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad individual: Los alumnos realizarán un registro de las actividades de escritura que realizan con su familia.


• Deberán incluir información sobre con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué le