Construcción del proyecto de vida

Silvia Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo:
El alumno debe valorar metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Introducción al problema: los alumnos no quieren seguir estudiando, han reprobado muchas materias, no investigan, no tienen interés, muestran apatía.

  • Generación de una lluvia de ideas sobre posibles causas y soluciones al problema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición del concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos.

  • Trabajo en grupos: los alumnos deberán investigar sobre una profesión o carrera que les interese y que consideren una posible meta para su proyecto de vida. Deberán buscar información sobre los requisitos de estudio, campo laboral, remuneración, entre otros.

  • Reflexión en grupo sobre las metas individuales y colectivas que pueden lograrse a través de la educación y la formación académica.

  • Debate y discusión sobre las causas de la falta de interés y motivación de los alumnos hacia el estudio.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación de los puntos más importantes de la clase.

  • Reflexión individual: los alumnos deberán escribir en una hoja sus metas individuales y cómo creen que la educación puede ayudarles a alcanzarlas.

  • Compartir en parejas y discutir las metas y formas de lograrlas.

  • Cierre de la clase y recordatorio de la tarea para la siguiente sesión.


Ins