Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Problema: datos centrales

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el problema "datos centrales" y motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de interpretar la información en los conjuntos de datos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de representar la información en un conjunto de datos.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de frecuencia absoluta y relativa mediante ejemplos y ejercicios prácticos.


• Proporcionar a los estudiantes un conjunto de datos y guiarlos en la determinación de la frecuencia absoluta y relativa de cada valor.


• Realizar ejercicios en grupo para que los estudiantes practiquen la determinación de frecuencias absolutas y relativas.

Fase de cierre:

• Resumir los conceptos aprendidos sobre frecuencia absoluta y relativa.


• Reflexionar sobre la importancia de interpretar la información en un conjunto de datos.


• Asignar ejercicios de práctica para la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar los conceptos de frecuencia absoluta y relativa.


• Introducir el concepto de media como medida de tendencia central.


• Plantear ejemplos de situaciones reales donde se utilice la media.

Fase de desarrollo:

• Explicar cómo calcular la media en un conjunto de datos.


• Proporcionar a los estudiantes diferentes conjuntos de