Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de seres imaginarios mediante lenguajes artísticos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, y los representarán empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Bullying escolar

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo seres imaginarios

Objetivo: Introducir a los alumnos al mundo de los seres imaginarios y fomentar la empatía y el respeto hacia la diversidad.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen algún ser imaginario y qué características tiene. Luego, explicarles que en esta clase conocerán diferentes seres imaginarios y aprenderán a representarlos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de seres imaginarios (10 minutos): Mostrar imágenes y descripciones breves de seres imaginarios como duendes, hadas, dragones, etc. Realizar una breve lluvia de ideas sobre cada ser imaginario y sus características.
   
   
   • Lectura de cuentos y textos (15 minutos): Leer en voz alta un cuento corto sobre un ser imaginario. Luego, los alumnos leerán de forma individual un texto breve sobre otro ser imaginario y subrayarán las características más importantes.
   
   
   • Representación artística (5 minutos): Los alumnos, de forma colectiva, elegirán un ser imaginario y, en grupos, usarán materiales artísticos (pintura, papel, tijeras, etc.) para representarlo en una lámina.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):