Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases y actividades de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.


• Breve explicación sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir y erradicar la violencia.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación a cada grupo de un caso de violencia presente en la familia o la escuela.


• Investigación en grupo sobre el caso asignado, analizando las diferentes expresiones de violencia que se presentan y cómo afectan a las personas involucradas.


• Elaboración de un breve informe sobre el caso investigado.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión en conjunto sobre las expresiones de violencia identificadas y posibles estrategias para erradicarlas.


• Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: investigar ejemplos de comunicación asertiva y dialógica en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Compartir los ejemplos de comunicación asertiva y dialógica investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad en la que los alumnos, en parejas, represente