Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

TILA DEL CARMEN LOPEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Conocer las causas y consecuencias que dieron origen a la revolución de independencia


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer los movimientos independentistas en la historia de nuestro país.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de independencia, colonia y movimiento independentista.


Desarrollo:



  1. Presentar a los estudiantes el problema central: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias que dieron origen a la revolución de independencia?.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles material de lectura sobre las causas y consecuencias de la revolución de independencia.

  3. Pedir a los estudiantes que analicen la información y discutan en grupo las principales ideas y datos que encuentren.

  4. Cada grupo deberá elegir a un representante para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de las ideas y datos encontrados por los diferentes grupos.

  2. Guiar una reflexión colectiva sobre la importancia de la revolución de independencia en la historia de nuestro país y su relación con el agotamiento del imperio español.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recordar brevemente lo apr