Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Margarita Chirino
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Erradicación de problemas de obesidad y falta de ejercicio.


Duración total: 2 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa llevar una vida saludable y cómo se puede transmitir este mensaje a través de distintos formatos artísticos.

  • Presentar ejemplos de mensajes de vida saludable en distintos medios de comunicación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de 4-5 alumnos y asignarles un formato artístico (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).

  • Cada grupo deberá planificar y crear un mensaje que promueva la vida saludable utilizando su formato asignado.

  • Los alumnos deben considerar la inclusión de personas con diferentes capacidades en su mensaje.

  • Brindar material artístico y tecnológico necesario para la creación de los mensajes.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su mensaje a favor de una vida saludable y explica cómo lo difundiría por distintos medios de comunicación.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de promover la vida saludable y de utilizar dis