El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Fernanda Ramirez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): Identificar formas geométricas en objetos de su entorno y representarlas con dibujos y líneas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: El alumno presenta problemas para la identificación de las figuras geométricas.


Enfoques principales: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles qué formas pueden identificar en ellos.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la discusión entre ellos.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Realizar un recorrido por el aula y el entorno escolar, buscando objetos con diferentes formas geométricas.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente los objetos y nombren la forma que encuentren.

    • A medida que encuentren los objetos, los alumnos deberán representarlos en un dibujo en su cuaderno.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en grupo los dibujos realizados y comentar sobre las formas identificadas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas dibujadas en tarjetas.

    • Pedir a los alumnos que nombren cada figura geométrica.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques de construcción, palitos, limpiapipas, etc.).

    • Los alumnos deberán utilizar los materiales para crear diferentes figuras geométricas.