Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Karla MR
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Habito de la lectura.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una actividad de agrupamiento de objetos en diferentes cantidades y posteriormente identificarán la relación entre la multiplicación y la división.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver problemas de reparto y agrupamiento utilizando la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto relacionado con la multiplicación y la división, y responderán preguntas de comprensión.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán juegos o actividades lúdicas que involucren la multiplicación y la división, con el objetivo de reforzar su comprensión y habilidades en estas operaciones.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán cómo el hábito de la lectura puede ayudarles a comprender y resolver problemas de multiplicación y división.


Sesión 3:


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