Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática a tratar.


• Realización de una breve actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir en un papel una situación de injusticia o discriminación que hayan presenciado o que conozcan.


• Discusión en grupo sobre las situaciones de injusticia y discriminación mencionadas por los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de un caso práctico o problema relacionado con la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la inclusión.


• Los alumnos deberán trabajar en grupos para analizar el caso o problema planteado, identificar las injusticias y discriminaciones presentes y proponer soluciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Los grupos deberán elaborar un informe escrito con sus propuestas.


• El docente deberá estar disponible para resolver dudas y brindar asesoría a los grupos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre las propuestas presentadas.


• El docente realizará una síntesis de los principales aspectos