La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Karol Alexa Cuamatzi
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y análisis del problema de alimentación deficiente


Objetivo: Los alumnos reconocerán el significado de la comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela, y analizarán el problema de alimentación deficiente en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de comunidad y explicar su importancia en la vida de las personas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué conocen sobre su comunidad y cómo se relaciona con la escuela.

  3. Comentar con los alumnos la problemática de la alimentación deficiente, enfocándose en cómo esto afecta a la comunidad y a la escuela.

  4. Realizar una actividad de debate en la que los alumnos discutan las posibles causas y consecuencias de la alimentación deficiente en la comunidad.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo podría mejorar la situación en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos) - Investigando prácticas culturales para una alimentación saludable


Objetivo: Los alumnos identificarán prácticas culturales relacionadas con una alimentación saludable en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la importancia de las prácticas culturales en la alimentación y cómo estas pueden influir en la salud.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar prácticas culturales relacionadas con una alimentación saludable en su comunidad.

  3. Cada grupo deberá recopilar información y ejemplos de estas prácticas, así como su significado y beneficios.

  4. Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus hallazgos y se discutan las similitudes y diferencias