Introducción a la multiplicación y la división

Karla MR
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y la división
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.

    • Presentar ejemplos de situaciones cotidianas que involucren la multiplicación y la división.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

    • Mostrar ejemplos de cómo se relacionan la multiplicación y la división en situaciones problemáticas.

    • Presentar estrategias y procedimientos para resolver problemas de división utilizando la multiplicación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad en la que los alumnos resuelvan problemas de división utilizando la multiplicación.

    • Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división.




Sesión 2:
Tema: Resolución de problemas de división mediante el uso de la multiplicación
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas relacionadas con divisiones (reparto y agrupamiento) utilizando la multiplicación como estrategia.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión del contenido visto en la sesión anterior.

    • Presentar a los alumnos problemas de división que involucren reparto y agrupamiento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar cómo utilizar la multiplicación como estrategia para resolver problemas de división.

    • Presentar diferentes situacione