Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Alma Nelly Gómez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Falta de interés, compañerismo y un estudiante con dificultad para controlar sus emociones siendo muy agresivo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Interacciones de la electricidad y el magnetismo".

  • Realizar una breve introducción explicando la importancia de la electricidad en nuestra vida cotidiana.

  • Generar un debate en el salón sobre las aplicaciones de la electricidad y el magnetismo en la tecnología.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo interdisciplinarios que incluyan a todos los alumnos, promoviendo el compañerismo.

  • Cada grupo de trabajo deberá investigar sobre un caso específico de aplicación de la electricidad.

  • Los alumnos deberán realizar una presentación en la siguiente sesión sobre su caso de estudio y cómo se relaciona con los conceptos de electricidad y magnetismo.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo y fomentar el compañerismo en el aula.

  • Asignar la tarea de preparar la presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar el caso de estudio de un estudiante con dificultad para controlar sus emociones y ser agresivo.

  • Generar un debate sobre las c