Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Incorporar elementos de Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico para abordar el problema de comprender la relación entre sumar y multiplicar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen la multiplicación y la división.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas planteadas y selección de una situación problemática para resolver en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la situación problemática seleccionada en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, deberán buscar diferentes formas de resolver la situación problemática utilizando descomposiciones aditivas.


• Puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los grupos y análisis de su eficacia.

Sesión 3:

• Retomar la situación problemática y la forma de resolverla con descomposiciones aditivas.


• Presentación del algoritmo convencional de multiplicación.


• Ejercitación individual utilizando el algoritmo convencional para resolver la situación problemática.


• Reflexión en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de usar